四川省职业教育教学成果展示

针对我国发展对德技双馨专业技能型人才大量需求的实际，以及农村职业教育发展相对滞后的现状，成果秉承“德行天下，技走人生”的育人理念，依托四川省教育厅“职业高中班级自主管理实践研究”、“基于‘两高’的中职学校专业课程优化与实施的策略研究”2个项目，不断总结和完善前期获奖的教育教学成果（四川省人民政府三等奖2个，市人民政府三等奖1个），历经19年的探索与实践，形成了以“培养品德高尚的中职生”为基础、以“培养能对口就业的技能型中职生”和“培养能升学的高素质中职生”为核心的“1+2”中职课程模式。

本成果通过实施“三自”教育、班级自主管理和学月主题教育，创新德育思路，形成中职德育子模式，解决了农村中职学校学生管理“难”的问题；通过实施技能兴趣走班制教学、“递进式”项目化教学、校企合作教学，形成专业技能提升子模式，解决了农村中职学校学生对口就业“难”的问题；通过实施专业技能针对训练、文化课分层走班和中高职衔接合作培养，形成学历提升子模式，解决了农村中职学校学生升学质量“低”的问题。三个子模式相结合，培养品德高尚、能对口就业、能升学发展的优质中职毕业生。同时，通过实施中职生多元评价、课堂教学全方位评价、就业质量评价、升学质量评价，形成了“1+2”中职课程模式评价系统，解决了对农村中职学生个体评价不科学、不全面和对农村中职学校教学评价不系统、不客观的问题。

该成果在我校内所有专业推广，实现学生对口就业率和升学率均超过98%，34人次获省级及以上奖励，11项科技创新成果获奖，为国家培养了大量的德技双馨人才，为本地产业发展提供了技术和人才支撑，得到了政府、社会、企业的高度认可。2019年6月，在中国发展研究基金会第二期校长培训班活动中，来自四川、广东、贵州等地区的31所职业院校学习了本成果； 2021年6月，在川藏铁路产教融合联席工作研讨会上，我校向50余所职业学校分享了本成果；2021年9月，在四川省赵晓鸿名校长鼎兴工作室成员学校教学成果交流会线上会议上，我校面向全省60余所职业学校分享了本成果。

邵玉刚，男，54岁，四川丹棱人，中共党员，高级讲师，现任四川省丹棱职业高级中学校教务主任。先后被授予“全国模范教师”，“四川省劳动模范”，“眉山市有突出贡献的拔尖人才”等光荣称号。擅长于中职课程改革研究，曾主持课题获四川省人民政府教学成果三等奖，有多篇论文在国家级和省级刊物上发表。